学生的光,老师看得见! 中原大学打造全人教育,重建圆融美满的人生

资料 | 中原大学提供
图片 | 中原大学提供
整理 | 胡凯胜

“学生的光,老师看得见!老师的光,上帝看得见”,中原大学行政大楼全人校史博物馆外的一角刻画着学校的办学信念。

每个人都有自己的潜能和价值,除了学术表现,人格上的培养也很重要。”台湾私立名校中原大学相信人各有长,而学校则是发掘学生长处的园地,使他们懂得发挥自己的专长,成长自我,绽放属于自己的光芒。

中原大学以理工起家,经历超过60年的演变,如今已发展为一所综合型大学,并设有理、工、电资、商、设计、人文与教育、法及产学等八大学院。大学不再是象牙塔,中原大学以“全人教育”塑造学生完整的人格为目的,同时也促进大学生对社会的紧密联系;所谓“施比受更为有福”,学生可贡献自己的所知所学以造福人群,关怀社会。

“全人教育”一直是现代教育的目标,然而面对科技发展的影响与冲击,中原大学认为,现代人所经历的教育环境往往只能塑造一个在专业领域学有专精的“单面向人”(One dimension person),而无法教育出具多方面智慧和能力、有完整人格的人。换言之,“偏颇的教育”所造就出来的人,固然可以满足社会发展的需求,但无法善尽一个“人”的职责。因此,中原大学致力打造整全而平衡的教育,塑造学生的完整人格,以协助现代人重建圆融美满的人生。

中原大学认为教育不仅是探索知识与技能的途径, 也是塑造人格、追寻自我生命意义的过程。图为中原大学建筑系的学生与马来西亚大学生合作在太平十八丁打造环境教室,落实移地教学。
在老师的带领下,中原大学的学生利用暑假到缅甸实行服务学习;中原大学确信“爱”是教育的主导力量,愿以身教言教的方式,互爱互敬的态度,师生共同追求成长。
学校被打造成国际化校园,除了拥有超过1,700位境外学生,更提供学生许多海外学习及国际移动的机会。图为中原大学学生到美国姐妹校参与游学团。
中原大学张光正校长表示,为达身、心、灵之均衡发展,艺术素养也是不可或缺的。为此学校特邀海内外艺术家前来表演,免费让全校师生一同观赏,以提升校园的艺术气息。
“我们尊重学术自由与自主,并相信知识使人明理,明理使人自由”。中原大学拱型的旧校门承载着60年来毕业学长姐们的共同回忆。
中原大学以理工起家,经历超过60年的演变,如今已发展为一所综合型大学,图中的怀恩楼是中原大学的第一栋建筑物,它从1955年创校至今依然傲然屹立。

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(原载《升学情报109期》,2020年)

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