分享 | 许雪翠（业余专栏作者，曾任《星州日报》副刊教育组组长。）

第三届联合国教科文组织世界高等教育大会（WHEC 2022）于五月18至20日，在西班牙巴塞罗那举行。WHEC是全球教育界的盛会，前两届分别在1998年和2009年举办，可说是十年一会！大会通过多达120场的主题演讲、工作坊、青少年论坛以及圆桌论坛，积极展开对话、讨论与交流，探讨人类面对的各种挑战，并重塑高等教育的大未来！

众所周知，如今摆在全球人类眼前的，是后疫情时代的重重挑战。这次大会就有以下主题：“新冠疫情对高教所带来的冲击与影响”、“探讨高教的国际援助可能”、“高教普及化：我们需要怎么做？”、“重思高教未来”、“高教与人权”、“共享高教数码转型的未来”、“通过高教达至两性平等”以及“高教里的人工智能应用”等。

从大会圈定的多项宏观课题中不难看出，未来高教发展重点离不开“科技”，数码转型的速度与成败，将决定高教远景能否落实。事实上，很多发展中国家仍缺乏教育硬件设施，或是教学软件无法有效与课堂结合等。因此高教数码鸿沟这件事，是值得我们加以关注的。

大会其中一场圆桌论坛的主题为：“国际网络教育学院（IIOE）：共创高教数字化转型未来”。参与者分别为我国博特拉大学代表、联合国教科文组织高等教育创新中心（中国）主任，还有肯尼亚的内罗毕大学和埃及的艾因夏姆斯大学。这是主会场活动之一，探讨如何为全球高校数字化转型提供支持，包括发布支持联合国（UNESCO）六种官方语言的在线教育平台、教师数字化培训项目、推出教师数字转型相关微认证、开展产学结合的人才培养方案等。

大会前夕，华为正好召开了“华为数字人才峰会”。教科文组织教育助理总干事Stefania Giannini女士表示：“技术行业要进一步协助缩小数字鸿沟，并将ICT解决方案嵌入高教体系或项目中，以助提升毕业生就业率，同时协助建立更加开放、灵活、互联的高教生态。”

随着大专院校的增加和普及，高教面对的问题就更加复杂。在此期许第三届高教大会有丰盛成果，其理念和愿景能够落实，而非沦为空谈。大会的闭幕，等于新合作旅程的开始。