抛弃过时的传统,告诉你怎样学才有用!

分享 | 曾妮妮教授【霹雳Quest国际大学社会科学院院长、英国杜伦大学(Durham University)教育学博士。】
专访 | 胡凯胜
图片 | 曾妮妮教授提供

教师与学生打成一片,也能让教学效果事半功倍。图为曾妮妮教授(中)与大学基础班学生合影。

过去的传统教学,主要以教师为中心,即教师在讲台上授课,台下的学生则被动地听课。霹雳Quest大学社会科学院院长曾妮妮教授表示,随着时代的发展,网络科技越来越发达,各种学习资源垂手可得,让教学模式也随之改变。“教师已经不再‘垄断’知识的拥有权,以学生为中心的教学方法正在兴起——学生要主动地去学习,而教师只是从旁辅导。”曾妮妮教授说。

“现在教师的角色更像是引导者或教练,他们根据不同的需要,灵活地制定教学方法;而学生则是在老师的指导下,自主地探索知识。”曾妮妮教授进一步解释。“Think-Pair-Share”(“思考-对照-分享”,简称TPS)是目前其中一种普遍的教学模式,曾妮妮教授举例介绍。她说,在这个模式下,教师提出一个课题,让学生分组讨论,然后各组再向全班报告心得。“这样的教学模式刺激学生去思考,再透过交流和分享,了解他人的观点,并认识自己的不足,从而达到合作学习、集思广益之效。

教师也要并与时并进,指导学生如何正确使用网络或应用程式(Application program),确保学生在演讲、撰写报告、提出意见或创意时,引用的是正确无误的资讯。

此外,曾妮妮教授说,学生自动自发地透过网络或图书馆寻找更多的学习资料,也是一件值得鼓励的学习方法,唯教师要指导学生分辨资料的可信度,并确保学生引用的资料是可靠的。“网上的资料很多,学生如果对这些资料的内容有所疑惑,最好要咨询教师。”曾妮妮教授说。

曾妮妮教授表示,培养学生自主学习可说是身为教师的一大挑战,因此教师必须自我增进教学能力,尝试更多有效的教学方法,以确保学生的学习效率。她举例说:“在新冠病毒行动管制令期间,学校都改为线上教学,这不仅更加要求学生自主学习,也推动教师学习线上教学软件,以及摸索更有效的线上教学方式与策略。”

现在教师的角色更像是引导者、引导者或教练,以学生为中心,培养学生自主探索知识的学习态度。
曾妮妮教授执教多年,致力探索对学生有助益的教学方法。

【延伸阅读】霹雳Quest国际大学

(原载《升学情报109期》,2020年)

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