伍燕凌博士点评 教育、人文与社会科学领域的发展与机会

分享 | 伍燕凌博士(新纪元大学学院中文系主任)
专访 | 黄顺丰
图片 | 伍燕凌提供

何谓‘教育、人文与社会科学’?简而言之,我们在中学教育分流中的“文科”都属于这个范畴,与之相对的便是以自然科学为研究的“理科”,新纪元大学学院中文系主任伍燕凌博士简单说明了这个与人的观念、精神、情感、价值为研究的学问领域。

“如果说自然科学领域的目的是培养人的理性思维,那么教育、人文与社会科学的目的便是促进人与人之间在理性思维上的联系桥梁。”伍燕凌博士进而说道。举凡教育工作者、媒体工作者等都是属于这个领域,它们以人为服务对象,实践着人类沟通的工作,肩负着社会发展的任务,在社会上有着不可或缺的角色和地位。

许多家长和学生对于修读教育、人文与社会科学领域的学科存有偏见,认为只有数理底子差的学生才会在这个领域发展,实则不然。伍燕凌博士认为,选择踏入这个领域的学生并不一定是因为数理不强,而往往是因为对语言的能力和兴趣大于数理,才会作此选择。她说:“若是对于教育、人文与社会科学的领域充满热诚,那就必须打破‘读文科没有前途’的错误观念。”

随着科学的进步,人工智能(AI)逐渐进入了人们的生活,对于人文工作者而言是一种冲击,但同时也是一种转机。伍燕凌博士认为,人工智能对我们的影响是必然的,但并不需要去抗拒其存在,相反,教育、人文与社会工作者更应以此作为鞭策自己进步、创新的动力。“人工智能固然能够提高工作效率,但人类的创新与灵活变通却是人工智能无法比拟的,因此只要抱着时刻创新、力求改变的心态并付诸行动,那么人工智能也将为教育、人文与社会领域的工作,带来前所未有的前景。”她说。

伍燕凌博士进而表示,“人”是很复杂的,在和“人”有关的工作上难免会遭遇许多挫折,但只要处理得当,它将成为成功的奠基石。“在面对挫折的时候,创新的思维与实践的能力必不可少,但同时也必须坚守原则,切勿因急功近利而忽略初衷、或是扭曲事实,这样才是从事教育、人文与社会科学工作的精神和守则。”伍燕凌博士语重心长地说。

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(原载《升学情报100期》,2018年)

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