教育再不复苏,社会问题就来了

分享 | 许雪翠(业余专栏作者,曾任《星洲日报》副刊教育组组长。)

(图 | unsplash.com

新冠肺炎疫情对全球政经文教带来的影响无远弗界。联合国教科文组织教育(UNESCO)助理总干事贾尼尼(Stefania Giannini)近日更呼吁各国:“是时候推出教育恢復计划了”。贾尼尼写道:“未来从未如此不确定——特别是对于全球16亿学生和他们的老师而言。约有八亿学生仍面临严重的学业中断;31个国家全校停课,许多国家则面临部分停课。全球平均损失了三分之二个学年。”

贾尼尼语重心长的说:“如果不把教育与健康、就业和气候等一起作为恢復计划的支柱,社会将助长而非扭转日益加剧的不平等、贫困和社会分化。”

没错,这已不是紧急状态,而是一场持久危机──稚龄小学生失去了校园的学习时光、青春期中学生失去了精彩的高初中生涯、大学生失去象牙塔的丰富体验,这期间毕业的大学生更是被前途黯淡的阴影笼罩。

贾尼尼提出的教育恢復计划主要有三大要务:

(一)安全地重开学校,采措施保护学习者和教育工作者。为此,须将全球一亿名教育工作者视为疫苗接种优先群体;追踪无法返校者,并向贫困家庭提供经济资助;提供补习和追赶课程;加强学校的健康和营养保障。

(二)培养抵御未来冲击的能力。政府、公共及私人合作伙伴加紧行动,缩小数码鸿沟,扩大网络连通性、开发高质量的数码学习内容并支持教师掌握远程教学和溷合教学。创建更灵活、协作和个性化的学习系统。

(三)为学习者创造更可持续、公正与和平的未来的技能。教育系统需围绕绿色和数码经济、关爱经济、创意经济的利益进行重新定位。

“未来一年是决定教育復苏成败的关键一年。世界将在长达数月甚至几年的时间裡充满不确定性,对教育的投资正是面对不确定性的最佳应对措施。为了公正对待新冠一代,各国政府和国际社会只有一种选择:现在投资其未来。”

希望我国当权者和教育决策者,能跟上联合国教科文组织的步伐,规划出一套符合我国国情和教育大环境的完整教育恢復计划,让我们的教育往復甦路上前进。

新闻参考:zh.unesco.org

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教育事件簿, 新冠肺炎, 许雪翠

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