分享 | 陈宝玲（NAVIGATOR特约辅导与谘商师、卡比典心灵成长工作室执行总监、马来西亚注册与执证心理辅导员、马来西亚博特拉大学辅导与谘商硕士。）

青少年时期是踏进社会前的自我探索阶段，而校园就像是我们身处的小社会，除了一般课业上的学习，更多时候，我们都是在跟同学或师长的沟通里自我探索、建立自己的人格和世界观，学会谦让、为善的待人之道。

校园活动让我们的兴趣、爱好与才华得以发挥，也让我们培养起克服困难、善用时间和管理情绪的能力，同时也提高我们团队合作的能力，让我们走向成熟与圆融的成人阶段。

犹记得中学时期，我和同学们最爱一起搞活动，例如筹办生活营，我们一起设定生活营的宗旨和目标，策划活动内容，进行宣传招生，讨论生活营的流程等等。生活营之前的节目排练、开会检讨等等准备，让我们从中学习待人处事、聆听他人、接受异己、以及增强我们的沟通与社交能力。

生活营期间，时间的掌握更具挑战！我们都在进行各自承担的任务时尽心尽力，也通过团体合作培养了组织能力。在遇到彼此意见相左时，也学会如何协调和处理不同的意见，建立彼此的信任与团队精神。生活营期间偶遇突发状况，更让我们学习怎样临危不乱、处变不惊，齐心协力解决问题。

现在回想起来，我的活动策划能力和执行力，仿佛是在参与校园活动时，所培养起来的。